День 16.

29 февраля

   Сегодня был очень насыщенный день! Я провела 2 урока - математику и литературу. С самого утра мне позвонила методист по литературе, сказала, что приболела и не сможет прийти.. Урок смотрела классный руководитель. Как по мне - урок получился отличный, правда почему-то дети были менее активны, чем всегда. А с математикой я сама напутала. Провела урок не в том время...Хорошо, методисты идут нам на встречу... Сейчас буду заниматься конспектом по окр.миру.

День 15.

27 февраля

   Сегодня - самый неудачный день моей практики... Я, с замечательным настроением, подготовленными материалами и конспектом, пришла в школу... Вроде ничего странного? Да! Но только урок мой отменили, так как весь класс присутствовал на 2 (моя подгруппа тоже)... Я, в расстроенных чувствах, осталась на других уроках, посмотреть, как ведут девочки. Все справлялись очень хорошо! Дети слушались, выполняли задание. Досидев до "своего" урока я огорчилась совсем - теперь я точно знала, что никто не придет. Ольга Фёдоровна попросила Ольгу Михайловну, чтобы она меня пристроила к какому-нибудь классу... После уроков осталась, чтобы выбрать ДРУГУЮ ТЕМУ в ДРУГОМ классе, который я даже не видела и не могу представить, как они работают... Необходимо делать НОВЫЙ конспект... Когда? Не знаю... почти все уроки у меня стоят на этой неделе, почти нет времени, чтобы просто поесть, все время в конспектах и бумажках, учитель - методист - дети... 

   Настрой на следующую неделю пропал совсем...Хочется лежать в углу, как мешок с картошкой, и ничего не делать. Ну что, что я делаю не так?!

   Теперь немного о приятном... Ольга Фёдоровна предложила отличную идею о награждении "моего" 7"А" за мероприятие... Постараюсь это тоже осуществить...

   Хочется привести здесь такую цитату :

"Чем больше трудностей в борьбе, тем и победа будет краше". 

Но мое настроение не соответствует ей совсем...особенно, когда эти трудности сваливаются так резко...

©http://millionstatusov.ru/aforizmy/pobeda.html

День 14.

26 февраля

   День выдался тяжелый. Легла очень поздно, встала очень рано...Очень болела голова, нервничала перед предстоящим уроком русского языка, так как на подготовку времени не было совсем. 

   В школе сидела уже за 30 минут до начала урока. Пыталась подучить конспект, еще раз проработать задания, представить возможные ответы и вопросы детей. К моему счастью, детки всё выполняли с лёгкостью, объясняли, отвечали на вопросы, были очень активны! Хотел ответить каждый, было видно, что в теме они разобрались. Поэтому уже к середине урока всё волнение улетучилось. Спасибо 3 "Б" за такую невидимую моральную поддержку! Правду говорят, что дети всё чувствуют! 

   В итоге -"отлично" и тетради для проверки самостоятельной работы :). Надеюсь, что у них тоже будут сплошные "5"!

   Вчера начала делать конспект по информатике, закончила поздно ночью, но он еще не готов полностью... поэтому сейчас именно этим и займусь. И буду очень ждать комментариев к нему от Марины Викторовны. ОЧЕНЬ переживаю, что моего материала будет слишком много или слишком мало. Ведь класс нам малоизвестен, мы не можем знать об их способностях... Этим и проще в начальной школе...

День 13.

25 февраля

   Вчера пришлось в ускоренном темпе делать несколько конспектов, а сегодня "гоняться" за методистами по всему городу для проверки. Посетила уроки одногруппниц - хорошо справлялись, уже умело владели классом, но методисты и для них находили свои минусы. 

   В понедельник буду вести АЖ 2 УРОКА! Конспекты к ним уже почти готовы, а вот к завтрашнему занятию и к уроку на субботу по информатике - еще нет. Поэтому сегодня до "посинения" буду их делать. Есть уже кое-какие идеи, осталось продумать путь их осуществления.

   Удачи мне и тем, кто готовит конспекты на завтра/послезавтра. И, самое главное, ТЕРПЕНИЯ!

День 12.

24 февраля

   Сегодня мы вышли с долгих выходных. Мне предстояло провести урок изобразительного искусства. С рисованием не дружу еще со школы, но "ЯЖУЧИТЕЛЬ", поэтому пришлось изрядно потрудиться над рисунком и конспектом. Вышло всё не так уж плохо, как я ожидала. Оставалось только провести урок... 

   Методист, Прыскина Е.А., внимательно следила за уроком, подсказывала, если что-то шло не так. Иногда мне казалось, что это полный провал, а иногда - всё замечательно. Я старалась всё подробно объяснить, помогала, если что-то не получалось. Итогом я была довольна - все дети справились с заданием! Получились замечательные клоуны! Их фантазия не знала границ! Кто-то дорисовывал реквизит клоуна, другие украшали его одежду, а у некоторых появились даже имена. Не нашлось ни одного похожего клоуна, дети получили массу впечатлений от того, как 3 красками можно сделать клоуна ярким! За 5 минут до конца урока мы подвели итоги, все получили отметку "5". И я в том числе :). Двигаемся дальше!

Помощник в изобразительном искусстве

День 11.

20 февраля

   И вот, наконец, настал тот день, когда мы провели свое мероприятие в рамках практики по информатике!Мы пришли на урок заранее, встретились с кл.руководителем 7"А" и Ольгой Михайловной, она сказала нам о некоторых рабочих моментах и мы начали. 

   Расспросили о фактах, которые они знают о наступающем празднике, немного рассказали о том, что они будут работать с google-формой и сказали, что пользоваться Интернетом МОЖНО! Даже нужно! Ребята очень обрадовались этому факту! Они вошли в почту, получили ссылку и .... Интернету на некоторых компьютерах захотелось отключиться... Мы пересадили ребят к другим. А Интернет периодически продолжал вылетать. Но почти всё было закончено за 5 минут до звонка урока - как мы и планировали. 2 компьютера "не захотели" отправлять результаты своих владельцев, поэтому пришлось их перезаписать на других компьютерах.

   Уже сейчас я могу сказать, что дети справились очень хорошо! Всего было 11 рабочих компьютеров на 21 человека. Максимальное количество баллов набрали Смирнова А.А Борзенкова П.В, на 2 месте оказались Подсобилов Д.В., Солодянкин И.Д., а на почётном 3 - Николаев, Крайнюков (инициалы не указаны). Сейчас мы думаем об их награждении, но это еще только думы... Необходимо посоветоваться с Балькиной Е.А., может быть она примет "отличное" решение для учеников, а мы наградим их дипломами.

Я считаю, что всё прошло на высшем уровне! К сожалению, техника не всегда нам подвластна, поэтому нужно предусматривать заранее огромное количество вариантов выхода из ситуаций. А 7 "А" - МОЛОДЦЫ! И я очень хочу провести с ними урок.

Рабочий процесс. Олимпиада по информатике в 7 "А"

.

День 10.

19 февраля

   Сегодня очень плодотворный и насыщенный день! Наконец, я опишу его не в 3 словах, а кучей бушующих эмоций! Начнем по порядку.

   С утра я вспомнила, что в презентации, которую подготовили для мероприятия, нужно удалить несколько слайдов! (Хорошо, что вспомнила) Когда прибыли в школу - всё быстренько исправили.

   Пока дети были на ритмике, мы отправились договариваться о проведении мероприятия на завтра в 7"А" классе. Его одобрили и Екатерина Александровна, и Марина Викторовна. К сожалению, произошли некоторые изменения в расписании детей, поэтому оно будет проводиться во время 2 урока (08.55-09.40) , а не во внеурочное время. Надеюсь, техника нас не подведет,  о его результатах мы напишем завтра!

   А теперь о сегодняшнем мероприятии в начальной школе! Это было потрясающе! Время летело очень быстро, мальчики отлично справлялись со всеми заданиями, а девочки "на зубок" выучили стихи, которые мы им раздали.

Мы постарались сфотографировать, а некоторые моменты даже заснять на видео (с разрешения кл.руководителя и детей, естественно). В этот раз "ничья", которую мы вывели в итоге, произвела ощущение победы обеим командам, которые действительно были сильны! (Говорю об ощущении победы, потому что имел место быть на прошлой практике не очень удачный момент - дети поняли, что "ничья" была неминуема, поэтому в этот раз мы всё предусмотрели) Девочки ОЧЕНЬ ГРОМКО болели за своих фаворитов, радовались победам обеих команд и переживали за другие. Их кл.руководительница поблагодарила нас за проведенное мероприятие, ей самой очень понравилось, она внимательно следила за процессом.

   Спасибо детям за те эмоции, которые они дарят! Так приятно видеть счастливые лица маленьких защитников нашей Родины!

   А завтра проверим знания наших старшеклассников! 7"А", готовьтесь!

День 9.

                                              18 февраля

Уроки...конспекты...уроки...

Подготовка к мероприятиям полным ходом! Закупка призов для маленьких защитников, составление и редактирование мероприятия для 7 класса.

День 8.

17 февраля

   Сегодня была встреча с методистом по технологии. Ура-ура-ура! Я получила "отлично"! Правда из 40 баллов получила 39. Но я не расстраиваюсь, будет куда и для чего расти! А сейчас принимаюсь за мероприятие по информатике! А по началке оно уже готово! И даже куплены призы нашим маленьким защитникам Отечества!

   Вот такой маленький, но содержательный пост на сегодня)

День 7.

16 февраля

   Та-дам! Сегодня я провела свой первый открытый урок! Эмоций просто куча! Не могу даже описать всё! Урок прошел на отлично! Всё успели, деткам очень понравилось, некоторые даже успели сделать 2 работы! Ребята очень дружные, помогали друг друг, объясняли, внимательно слушали!

Учительница проставила в оценочный лист баллы карандашиком, порекомендовала "5". Единственное, что не успела сделать - это сфотографировать =( Оставила на последний момент,а время кончилось и детки поспешили домой. Вот даже и не знаю, как теперь быть. Но работы были потрясающие! Особенно хочу отметить работу мальчика Саши, он выполнил ее из бархатной бумаги, получился настоящий китель с рубашкой!

К сожалению, мой методист не смог присутствовать на уроке и описать мои возможные ошибки и недочеты, чтобы больше их не допускать. Рекомендации О.В. я учла.

Сегодня побывала на 2 открытых уроках. 1- "Окружающий мир" мое коллеги Екатерины (более подробно можете почитать у нее в блоге http://pedpraktikazaripovaekaterina.blogspot.ru). По-моему, урок прошел на "отлично", дети все работали, отвечали. Было видно, что они разобрались в теме.

2 уроком я посетила "Изобразительное искусство" под руководством Синдюковой Ольги. Елена Александровна (методист по "ИЗО") заметила некоторые недочеты, о которых потом рассказала Ольге, но дети справились с задачей урока, изобразили и украсили флаги.

Успела побывать на консультации по "Окружающему миру". Буду продолжать работать над свои конспектом и делать к нему презентацию.

Открытка к 23 февраля. Мастер-класс

День 6.

15 февраля

   Сегодня провела пробный урок по литературному чтению. Ребята восприняли меня очень хорошо, все отвечали, старались, хотя сначала немного стеснялись - всё-таки не их учитель. Но я рада, что мне выпала такая возможность, ведь  УЖЕ завтра мне вести свой первый открытый урок. Стараюсь не волноваться, но иногда как накатит...

   На этой неделе у меня больше не будет открытых уроков, но зато потом они будут 3 дня сразу! Поэтому готовиться нужно уже сейчас, да и к тому же на этой неделе мы проводим 2 мероприятия! К сожалению, пока не могу сказать, что мы сможем провести внеурочку по информатике, так как у Е.А. появились непредвиденные обстоятельства :( Надеюсь, всё в скором времени разрешится.

   Известны уже первые отметки однокурсниц, многие из них не радуют... Почему же так строго? Мы же первый раз... Мы еще только учимся...Это еще больше пугает! Буду стараться выполнять всё правильно, но это очень сложно без опыта...

   

Пробный урок литературного чтения

Что ж, удачи тем, кто ведет уроки завтра! Надеюсь, у нас все получится!

День 5.

13 февраля

   Сегодня в начальной школе выходной, но мы работать не боимся) Сегодня посетили аж 6 уроков информатики в разных классах. Но самое главное, что увидели деток, у которых нам предстоит вести уроки и мероприятие. Класс делится на подгруппы, дети в них разные, но успеваемость неплохая. Сегодня они решали задачки на количество информации при графическом кодировании. Мы это проходили на 1 курсе с Байгановой М.В. и на 3 курсе повторяли с Брыксиной О.Ф. Сегодня эта информация вновь очутилась в моей голове и показалась уже не такой сложной. Педагог-наставник вела уроки динамично, подстраивалась под способности каждого отдельного ученика, присутствовала дифференциация, Е.А. помогала каждому, никого не обделила своим вниманием и помощью. С одной из групп провела очень интересную физминутку на развитие обоих полушарий мозга, которую выполнить было очень сложно мне, но многие дети справились. Поэтому я теперь повторяю ее при любой свободной минутке.

   На одной из переменок мы с одногруппницами встретили мальчика,  который был в лагере в нашем отряде. Эмоций было не занимать! Мы втроем обняли его, расспросили об учебе и школьных делах. Оказалась, что там учится еще один "наш" ребенок! Жаль, что нам не достался класс, в котором он учится.

   После уроков мы остались на консультацию с Е.А., она рассказала нам технику проведения уроков, показала журналы успеваемости, их правильное ведение и заполнение. Расспросили ее еще раз по поводу уроков и мероприятия. Попробовали написать пару предложений на интерактивной доске. Информации столько, что я даже не могу выразить свои мысли правильно и в нужном порядке!

   После этого отправилась на консультацию к Г.Ю., она сделала некоторые замечания по конспекту, но в целом он ей понравился.

Сегодня я немного передохну, а завтра нужно приготовить еще конспекты и мероприятия! 

   И, кстати, всех с наступающим праздником - Днем Святого Валентина. 

Любите и будьте любимыми! 

День 4.

12 февраля

  Ура!Ура!Ура! У нас появилось расписание и теперь мы знаем, когда и что ведем. Не радует одно - всё произошло так быстро, что мы даже глазом не успели моргнуть, а уроки у некоторых однокурсниц уже в понедельник! 

   Моим первым уроком будет технология. Тема "Открытка к 23 февраля". Готовлюсь как можно лучше, надеюсь, что всё получится, но очень переживаю...Сегодня была на консультации у О.В., она помогла  дополнить и отредактировать конспект урока, но это еще далеко не конец! После была на консультации у методиста по этому предмету - Бурдиной Галины Юрьевны. Она тоже дала свои подсказки, задавала наводящие вопросы. Сегодня буду доделывать, а завтра снова в бой - на консультацию :)

   Еще успела забежать на консультацию по литературному чтению, Мечик Инна Александровна дала свои наставления, направила в нужное русло, обговорила требования к технологической карте ее урока - теперь вроде всё проянилось. В понедельник будет консультация у нее в школе, я должна успеть сделать наработки к конспекту по ее предмету. 

   В школе сегодня посетили уроки, на которых еще не были - окружающий мир и музыка. От окружающего мира дети в восторге! Все стремятся отвечать, выходить к доске, даже придумывать что-то свое! Музыка по душе не всем ребятам, но даже самые "атаманы" пели песню "Мы на свет родились, чтобы радостно жить!"

   Уф..темп просто бешеный! Не знаю за что браться сначала, что делать потом... Еле успеваю писать конспекты и этот дневник...А еще меня, как всегда,подводит компьютер. Почему-то он всегда не работает тогда, когда мне нужна напряженная работа за ним - чувствует)) Поэтому приходится находить время, чтобы брать компьютер у друзей или подруг.

   Завтра мы отправляемся на информатику. На весь день! Будем пока еще только смотреть уроки 5,6,7,10 и 11 классов. Как раз представлюсь ученикам, у которых буду вести урок и внеурочное мероприятие, а оно будет уже через неделю! А что это будет - пока секрет, который совсем скоро узнает методист по информатике - Калинкина Марина Викторовна. Надеюсь, что это будет приятный сюрприз:)

                                   

   На сегодня всё! Пошла писать конспекты и изготавливать изделие по технологии к уроку :)

День 3.

11 февраля

   Сегодняшний день был волнительным, так как мы подготовили сценарий мероприятия и показали его О.В. Она дала одобрение, внесла некоторые корректировки.

   По информатике мы получили темы. Я выбрала 7А класс. Они делятся по подргуппам, одна из них досталась мне. Тема звучит так: "Текстовые документ и технология их создания". Стало еще волнительней! Ведь это уже взрослые ребята, а мы нацелены на началку...Но ничего, прорвёмся! К тому же Е.А. всё подробно расписала и дала наставления...

   Завтра нас ждут уроки, которых еще не было. Ждём с нетерпением!

День 2.

10 февраля

   Сегодня первый день, когда дети пришли после карантина. В классе из 29 человек присутствовали 26, у остальных уважительные причины для отсутствия.

   Ребятам было очень неожиданно с утра увидеть нас в классе, они даже побоялись зайти. Но Ольга Владимировна представила им нас, рассказала о цели нашего пребывания, а после приступила к проведению уроков.

   Первым по расписанию был русский язык. Преподаватель закрепил тему, которая была дана на самостоятельное закрепление и плавно перешел к новой теме. Дети с удовольствием выходили к доске, отвечали на вопросы, выполняли интерактивные задания. Лично для меня время пролетело очень быстро.

   И вот уже 2 урок - математика. Нас еще вчера оповестили о том, что у большинства учеников математический склад ума. Дети "щёлкали" задачи и примеры, как орешки, выполняли задания на устный и письменный счёт, закрепляли пройденный материал по умножению и делению. Была проведена физминутка:

Умножали, умножали,

Очень, очень мы устали

Раз, два - выше голова,

Три, четыре - руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть.

Посидим , отдохнём

И опять считать начнём.

   После урока дети пошли в столовую. Как они успевают поесть за переменку в 10 минут? Правильно, они или не едят или стараются есть очень быстро. Пока О.В. была с ними в столовой, мы общались с детьми, которые туда не ходят. Они уже запомнили нас, были открытыми, не шумели и не скакали. Мы быстро нашли дежурного, так как им всем хотелось помыть доску (согласие родителей на такой труд берут педагоги в начале каждого года).

   И снова прозвенел звонок на урок. Это было литературное чтение. "Должники" рассказали стихотворение С.Есенина "Черёмуха", после был проведен его анализ, в затруднительных ситуациях были заданы наводящие вопросы. После этого прочитали отрывок из произведения М.Пришвина "Моя Родина", дети поделились своими мнениями по поводу произведения, в 2-3 предложениях описали что для них значит Родина.

   Урок изобразительного искусства проходил с использованием интерактивной доски. О.В. показывала детям каждый шаг выполнения работы, контролировала правильность выполнения. Дети управились с заданием за 10-15 минут, поэтому стало необходимым дать им еще одну тему на выбор. Их фантазия не знала границ - различные предметы быта, роботы и куклы, фрукты и овощи, даже готовые блюда!

   На этом их учебный день был закончен, некоторые отправились по кружкам и секциям, другие остались в классе для дополнительных занятий, остальные пошли домой.

   Мы остались, чтобы помочь О.В. с проверкой тетрадей. Сначала было тяжеловато, так как работ и заданий за карантин было выполнено много, почерки у всех детей разные, но уже к концу все стало легко и понятно. Спасибо нашему наставнику за помощь и доверие!

   Пока что все идёт хорошо, совсем скоро мы сможем узнать темы для проведения уроков, их даты и начать готовиться. А наброски по мероприятию мы постараемся подготовить уже сегодня :)

День 1

8 февраля

   После заслуженного длительного отдыха мы, наконец-то, выходим на практику. Эта практика, где мы будем выступать в роли педагогов, для нас первая. До этого мы уже были в школе, но только для проведения мероприятий, наблюдения за уроками и детьми. А тесно пообщаться со школьниками нам удалось только во время летней практики в детском лагере, но это не считается. Ведь лето - это отдых, а дети там - пионеры.

   Тяжелее всего для меня оказалось снова просыпаться рано, так как за каникулы режим сбился абсолютно! К счастью, на установочную конференцию нам было необходимо прийти к 13.10. 8 февраля. Мы успели пообщаться с однокурсниками до ее начала, обсудить какие-то спорные моменты по учебе, да и просто порадоваться встрече.

   На конференции выступали педагоги, которые являются методистами по предметам, которые нам необходимо будет провести. От профиля "Начальное образование" это будут следующие предметы:

• русский язык;
• математика; 
• окружающий мир;
• музыка;
• литература;
• изобразительное искусство;
• технология;
• интегрированный урок.

   Но не забыли мы и о втором профиле - "Информатика", урок которого мы будем проводить уже в среднем звене! 

   Методисты рассказали нам о своих требованиях. Не до конца понятно, когда они будут всё успевать... Мы идём на практику ОЧЕНЬ БОЛЬШИМ потоком, а преподавателям придется разрываться на несколько школ, да плюс еще и студентов. Сложно пока что разобраться с порядком действий: что делать, куда бежать, кому и что нести...Надеюсь, что в процессе мы всё поймём...

   9 февраля

   9 февраля мы отправились в школу №53. Завуч школы рассказала нам о классах, ответила на интересующие нас вопросы. Позже провели инструктаж по технике безопасности и направили по кабинетам, сказав, что педагогов сейчас может и не быть. 

   Очень волнительно было подходить к кабинету, ведь это наш второй дом на 4 недели! К сожалению, он оказался закрыт. А когда мы собрались уходить - появилась его "хозяйка". Кузнецова Ольга Владимировна рассказала нам о классе, показала тетради учеников, их отметки, немного затронула специфику класса. Оказалось, что она тоже училась в нашем университете! Мы расспрашивали ее обо всем и не заметили как пролетело время.

   Перед уходом из школы решили зайти к учителю по информатике - Балькиной Екатерине Александровне. Она была удивлена такому количеству практикантов, но не растерялась. Ответила на все наши вопросы, в скором времени мы уже будем знать классы и темы уроков. 

   После выхода из школы я и моя коллега Екатерина уже бурно обсуждали внеурочные мероприятия, которые мы будем проводить. Надеюсь, ребятам будет интересно! Ведь практика по мероприятиям у нас уже была и прошла она на "Ура!", а сейчас у нас куча новых идей и эмоций!

   А все эти трудности мы преодолеем, ведь без борьбы нет прогресса!